Formadoras do Programa Criança Alfabetizada realizam acompanhamento pedagógico
Nos dias agendados, as formadoras ficam nas salas assistindo toda a aula ministrada pelos professores, observando e fazendo os registros necessários.
Da Redação
A Prefeitura de Santana está realizando nas escolas municipais, que ofertam ensino infantil, acompanhamento pedagógico feito por formadoras do Programa Criança Alfabetizada, através da política municipal ‘Santana Educa Pra Valer’, a primeira fase do acompanhamento teve início na última segunda-feira, 26 de abril e encerra sexta-feira, 29, onde turmas de 1° e 2° ano estão sendo assistidas pelas formadoras. O acompanhamento é dividido em quatro fases que correspondem aos bimestres do ano letivo.
É a primeira vez que o acompanhamento é realizado de forma presencial no município, que devido a pandemia de covid-19, realizou as atividades de forma on-line, com rodas de conversas com os professores e preenchimento de formulário. Neste ano os professores estão recebendo as formadoras dentro das salas de aula, junto aos alunos, para que seja feito o acompanhamento.
A coordenadora municipal do Programa Criança Alfabetizada, Aldaléa Balieiro, explica como funciona o acompanhamento nas escolas: “As formadoras se apresentam aos gestores escolares, mediante carta de apresentação enviada pelo programa, definindo as salas que serão acompanhadas e a agenda de acompanhamento. Nos dias agendados, as formadoras ficam nas salas assistindo toda a aula ministrada pelos professores, observando e fazendo os registros necessários. Após o período de acompanhamento, as formadoras examinam seus registros e observações, dando feedback aos professores e apresentando propostas para atuar nas necessidades das escolas”, concluiu.
O objetivo do acompanhamento é possibilitar que o formador se aproprie do cotidiano escolar na qual está inserido, buscando conhecer e compreender a rotina do professor, para que posteriormente sejam realizadas futuras intervenções. O acompanhamento também irá sustentar os próximos passos do fluxo formativo, trazendo elementos importantes da realidade vivenciada pelos professores, em diversos aspectos do processo escolar.
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